Investigator採訪了目前正就讀陽明交通大學生科系的翁梓銘同學。梓銘自進入大學起便加入實驗室開啟他的研究生涯，目前正在李明家老師的實驗室進行大專生研究。
# 研究之始
梓銘與李明家老師的邂逅可說是起源於疫情。身為僑生的他，在剛到台灣上大學時基於國家公衛政策必須待在防疫旅館不能去上課。由於擔心自己的課業進度落後，梓銘決定主動聯繫老師們，而李明家老師非常熱心地答應以線上教學的方式幫助梓銘。梓銘在跟著明家老師學習的過程中對於老師實驗室的研究主題產生興趣，所以決定加入明家老師的實驗室學習。
# 高分子材料開發與3D列印
李明家老師實驗室的研究主題是高分子材料的開發，透過修改分子的親 / 疏水性、軟硬度、黏稠度、機械強度 (彈性) 等性質，搭配 3D 列印 (3D printing) 的技術，探索在仿生科技或精準醫療層面具有應用潛力的材料。所謂的3D列印技術指的是透過電腦軟體，一層一層地列印出立體結構的每一個橫切面，將這些切面堆疊起來之後組成目標立體結構 (圖一)。3D列印的優勢在於它相較於傳統的產品製程，可以在較短時間以及較低成本下製作出目標產品。如今隨著電腦軟體與列印機器的日漸普及，3D列印技術的導入門檻越來越低，此技術的應用價值愈加廣泛。3D列印技術的應用領域相當多元，牙科治療的材料、協助手術進行的手術導板 (surgical guide)、藥品緩釋劑型、手術植入物、人工組織皆為3D列印可以派上用場的層面 (圖二)。李明家老師實驗室的研究主要著重在仿人體組織的3D列印，不同性質的材料適合用來製備不同的仿生組織，較軟的材料可以做為皮下填充物，較硬的材料可以做為軟骨填充物。李明家老師與其他學者共同於 2022 年發表的論文 (論文連結) 便是這類開發的實例之一，這篇論文的研究團隊針對需洗腎的病人開發出可作為透析通路的人工動靜脈瘻管，並以兔子作為動物模型應證其應用可行性。
# 來自老師的啟發
自由的研究風氣、鼓勵學生嘗試廣泛的題目，這些是梓銘對於李明家老師實驗室的註解。此外，梓銘提到老師除了會在平時的討論與實驗數據解讀等方面給予建議與指導，也會在生涯規劃上以自己的經驗帶給學生啟發。「從做中學，邊做邊了解為什麼實驗要這樣做? 為什麼聚合物是這樣的結構?」這些是梓銘在老師的引領下正在練習思考的問題。
# 實驗室的點滴
由於比其他學生更早加入實驗室，在實驗室的資歷很長，身為大學部學生的梓銘常常擔任碩班學長姐的實驗指導者，對梓銘而言是個挺有趣的經歷。另外，由於實驗室具備一些較為少見的器材，因此常有外校學生預約前來執行實驗，而輔助外校學生完成實驗便成為梓銘在實驗室的一部份工作。常和外校學生交流、教導實驗技術，看到同樣的分析技術被應用於各種有趣的題目，梓銘分享自己從中學習到生物相關的研究中可以如何應用材料上的技術。在材料領域深耕的同時，在輔助其他學生執行實驗的過程中提升自己對於其他研究領域的認識，對梓銘而言是相當難得的經驗。
# 向同輩與後輩們分享的話
經歷在實驗室做中學、學中做的歷程，梓銘認為「不要怕失敗」是自己從中得到的最大學習。此外，梓銘也分享寫實驗記錄簿的重要性，利用實驗記錄簿將每一次的實驗過程與結果寫下來，如果實驗失敗了，有記錄才能避免再犯錯，而實驗成功時，也才知道該如何設計下一個實驗。
圖一、3D列印技術指的是透過電腦軟體，一層一層地列印出立體結構的每一個橫切面，將這些切面堆疊起來之後組成目標立體結構。
圖片來源: https://trescadesign.com/how-do-3d-printers-work/
圖二、3D列印技術的應用領域相當多元，牙科治療的材料、協助手術進行的手術導板、藥品緩釋劑型、手術植入物、人工組織皆為3D列印可以派上用場的層面
圖片來源: https://doi.org/10.1080/17425247.2019.1660318
參考文獻:
[1] Trenfield, S. J., Awad, A., Madla, C. M., Hatton, G. B., Firth, J., Goyanes, A., Gaisford, S., & Basit, A. W. (2019). Shaping the future: recent advances of 3D printing in drug delivery and healthcare. Expert opinion on drug delivery, 16(10), 1081–1094. https://doi.org/10.1080/17425247.2019.1660318
